Фролова Марина Владимировна

Ваше педагогическое кредо
Довольно часто мы обращаемся к мыслям великих умов. Вот и я нашла для себя высказывание древнегреческого философа Сократа, которое как нельзя лучше отражает и мой педагогический девиз: «В каждом человеке – солнце. Только дайте ему светить».
Для себя я его слегка видоизменила: «В каждом РЕБЁНКЕ – Солнце!» и просто стараюсь в своей педагогической деятельности следовать этому – помогать светит каждому маленькому солнышку.

Кого Вы считаете своим главным наставником?
Школа, музыкальное училище, педагогический университет, работа - много профессиональных педагогов и просто хороших людей встретила я в жизни.
Было и наоборот… Но я старалась и стараюсь сейчас находить для себя что-то полезное и нужное от всех событий и людей, которые встречаются на моём пути.

Что Вас больше всего восхищает в ваших воспитанниках?
Что же может восхищать в детях… Конечно, их искренность и открытость. Их настоящность!
И пусть такого слова нет в словаре, настоящность – вот, что не может оставить меня равнодушной.

Что самое трудное в профессии педагога?
Для меня сейчас самое трудное - ответить на этот вопрос) Даже не знаю… Конечно, как и везде, периодически возникают текущие проблемы. Но, как известно, они со временем трансформируются в возможности.
Хотя… Мне бы хотелось научиться «отпускать ситуацию», когда это действительно возможно.

Какой он – хороший педагог?
Хороший педагог – он разный! Увлечённый и внимательный, умный и задорный, требовательный и добрый, рассудительный и смешной.
Это человек, который знает своё дело и делает его с радостью и удовольствием.

Какой самый смешной вопрос задавал Вам воспитанник, или смешной случай, произошедший в Вашей практике?
Много интересных и забавных ситуаций происходило. По-другому, наверно, и быть не может, когда работаешь с детьми. И случайно придумывали смешные названия инструментов - металлоломы вместо металлофонов, смычок легко могли переименовать в стручок; и путались в именах и фамилиях композиторов – что не удивительно, попробуй разберись, например, с Модестом Мусоргским…
Но больше всего запомнился и произвёл на меня совсем случай не смешной, а такой трогательный и волшебный: в очередной раз, выходя из музыкального зала, одна девочка взяла меня за руку. Конечно, это произошло не впервые. Дети – они такие – то бегут обниматься, то шепчут «секретики» на ушко. Самое главное произошло дальше – выходя в коридор, она одновременно с гордостью и проникновением сообщила своим подружкам: «А я до неё дотронулась…».
А до меня дотронулись эти её слова… Дотронулись до сердца и навсегда оставили там отпечаток и знание того, какая ответственность лежит на педагоге за каждого маленького пока ещё человека.

Что Вам больше всего нравится в современном образовании?
Его динамичность. А ещё то, что современное образование предоставляет массу возможностей для саморазвития и творческой реализации себя.

Что Вам хотелось бы изменить?
Мне бы хотелось, чтобы создавались условия для индивидуальной работы с детьми (для более эффективного их развития); систематического обогащения материально-технической базы; оптимизации ведения документации в ДОУ (в целях освобождения времени для занятий непосредственно с детьми).

Какой самый важный совет Вы могли бы дать педагогам/воспитанникам?
Делай, что любишь. Люби, что делаешь.